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10、子乔：小则！别啊，小则！对了，帮我看看那枚硬币是正面还是反面
读中学时，我人缘不好，表妹虽与我同班，但是她执着，我善变；她倔强，我怪戾，因此她并不与我玩
每天在我的威逼下必须与我结伴上学，大约是她少女岁月中，最痛苦的事情
堂弟也与我同班，但是他干脆装出一幅不认识我的样子来，可恶
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仔细听听，脚下繁密的草丛里，也没有闲着，虫子们的声音比秋后庄稼地里的声音还密，它们似乎在刮一场风暴，刮过去刮过来，一阵急一阵缓，一脚踢过去，受惊吓的声音带着尾音迅速地遁去，那尾音充满着怨怼、厌烦和嘲弄，甚至，还有不屑
这些清高的家伙，对我们这些不速之客，有点惹不起躲得起的冷淡
平时要上课，要迎接教育部评估
要做些形式上的资料让人看
尽管百分之九十九的人所做的那些僵死的形式连老鼠也绝不可能光顾，但是，每个人都得辛苦地天天地做着皇帝的新装，一本正经地做着举起裙带的架式
到了本科评估了，每一个领导都要强调，我们是教学型大学，以教学为中心
似乎以教学为中心就等于以材料为中心，以资料为中心就等于以领导中心
领导拍拍脑袋，灵光一现，似乎有了奇招，于是召开大会，费尽口舌，强调自己的惊世骇俗的聪明才智所能想到的点子，这点子就是圣旨
任何人都得照着做
尽管每一个真正的教师都会发现，这种东西是小孩子玩过的积木游戏，他们四五岁时候都玩腻了东西
要是教师们还有小孩子的野性，断然是不会再去玩这种无聊的游戏了
可是教师是“学高为师，身正为范”，要以十二份的热情去继续玩弱智的领导“发明”的游戏
领导一般都是“百事通”
教师是“专家”，领导就是“全家”
校长会当着古汉语教授的面说他早年从事古汉语研究，转身当着物理学教授的面说，他早年从事物理学研究，后来被迫作了行政工作，现在有些荒废了，真可惜
于是物理学教授感动得热乎其内，发乎其中，领导确实知心人哪，所谓士为知己者死可矣
再见到英语教授，领导说出几个单词，尽管发音很难听，但英语教授的唯一作用就是阐发领导的西学水平
唯其如此，才能混得一碗饭吃